第二个个案是我的朋友,夫妻俩,应该说以前是夫妻俩,但现在已经离婚了,还有一个七岁的男孩。周鼎文老师问男案主问题时,感觉他们夫妻俩虽然离婚了,但还是很亲密。女方说为总感觉心灵很痛苦,也帮助那些心灵痛苦的人,于是她还专门跑到美国去学心理学。周鼎文老师感觉问题在女方,于是让男女换了一个位置,让女方靠近周老师身边坐。排列中,周鼎文老师选择了一位女案主的代表,一位男案主的代表,一个七岁男孩的代表,女案主说她的伯父是精神病患者,还有其他人也死于精神病的,老师放上一个代表精神病去世的,躺在地上,旁边再躺了伯母。女方案主代表被精神病的伯父所吸引,女方到了一个躺着的精神病患者的那边。后来周鼎文老师把我也叫上去了,但没有说我代表谁,但我身体一直在晃,慢慢后退,后来我被往前吸了前行,眼睛盯着地上一个地方看,弯下腰,不久我的双臂向前平举,变成“鬼”了。家族的问题出在这儿,估计是前辈里有谋杀的问题。当个案结束后,我不由自主快速后退,碰到了别人坐着的椅子边,女案主赶紧过来把我送到我自己的原来坐的位置上。我的那个动作,一些人觉得好奇,有些人觉得很恐怖。周鼎文老师开玩笑说,买一送一,一次做了两个人的个案,即夫妇俩。周鼎文老师说其他的就不继续处理下去了。当然,余下的问题我知道怎么样按我的方式完美地做。在多层面排列,或者在排列中,不指定我代表的角色时,我就会经常变成鬼的角色,而鬼就是四维空间的亡灵,我的频谱范围更多的在四维空间中,这就是为什么,在排列中,我经常成为“鬼”了。这就是我知道很多四维空间的事情的原因。

 
  1. 案主的代表被地上那个女性的躺倒的精神病患者吸引。老师让案主对她说“大家都怕你,不愿意看你,但是我爱你”。这里又排了这个女精神病的妈妈上来。让案主对这个妈妈说“请你看看你的孩子”。还说了诸如我把她交给你的话。再让案主对女精神病说,“我会做一些好事情来纪念你”。忠正老师代表的不知何人,慢慢走到场中间伸出了双臂,又成了僵尸。这时,周老师说,精神病患者家族里面一般有谋杀的动力,这种动作代表想要杀人。因为时间关系,没有深入下去。让案主对呈现出来的这样一个场说“我尊重在这里发生的一切”。深鞠躬。然后转过身去面对老公和儿子,拥抱在一起。案主的代表上去之后一直说心很绞痛,很痛,周老师起初问过家里谁死于心脏病。后来那对夫妻拥抱在一起的场面很感人,看得出来,他们之间还深深爱着对方。看海